■まずは図を描く
慌てちゃダメだよ。この問題はそれほど難しくはないので，使う式さえ分かれば計算ができるかもしれないけど，やっぱりまずは図を描かなきゃ。こういう問題で図を描く練習をしておかないと，ちょっと難しくなると，図も描けなくなるよ。
文章だけの問題だから，一から図を描かなきゃだめよね。図を描くのは苦手なのよ。
最初の状況は描けるでしょ。まず
軸を描いて，小球Aと小球Bの速さとその向き，質量を描こう。
いいじゃない。小球Bの速度は負の向きなんだよね。一応確認だけど，「速さ」と「速度」の違いは分かってる？
問題文には「正の向きに速さ3.0m/s」と「速さ」となっているわね。確か，「速さ」は大きさだけを持っていて，「速度」は大きさと向きを持つんじゃなかったっけ？
だとすると，もしかして小球Bの速度は「-1.0m/s」とマイナスを付けるの？
それはどっちでもいいんだけど，僕はマイナスを付けない方がいいと思うな。
この問題のように一直線上の運動だと，向きをプラスマイナスで表すことができるけど，平面上の運動や立体的な運動だと符号で表すことはできないんだ。なので一直線上の運動であっても，基本は「向きは符号ではなく，矢印で表す」としておいた方が間違いは無くなると思うよ。
なるほどね，そうするわ。ということは，この図のままでいいわよね。この後，小球Aと小球Bは衝突するのよね。
■向きが分からなければ正にする
こんな感じかな？でも衝突後の小球Bの動きが分からないわ。
とりあえず，衝突後の小球Bの速さを
と置くわね。向きはどうしよう。
何となくだったら，
軸の正の向きかな。小球Aが衝突後も
軸の正の向きに動いているから，小球Bの進む向きが負の向きだと，また２つの小球は衝突することになるわよね。
そうだね。衝突後の小球Bの速度の向きは
軸の正の向きで正解だ。ただ実際は，向きが分からない場合，とりあえず正の向きに取っておくのが基本だから覚えておいてね。
■「衝突」→「運動量保存の法則」
この図から式を立てるんだけど，２つの物体が「衝突」するときは，だいたい使う式は決まってるんだ。
「衝突」，「合体」，「分裂」などのキーワードがある場合は，「運動量保存の法則」を使うことが多いんだ。
「運動量保存の法則」がどのような場合に使えるのかは，教科書などで調べてもらうとして，簡単に言うと，「衝突・合体・分裂などの前後で，運動量の総和は変化しない」というが「運動量保存の法則」だよ。
運動量って，確か
よね。
その通り。それと大切なのが「運動量はベクトル」っていうことだよ。
ということは，負の向きに運動しているときは，運動量も負になるということね。
その通りだ。それでは図を見ながら式が立てられるかな？
